我的衡阳 我的奋斗 青春在教育事业中闪光

作者：曾晓娇    发布时间：2021-10-22    【字体：大 中 小】

学高为师，德高为范。在教育的这片热土上，衡阳市蒸湘区有这样一群教师，经年累月地默默耕耘，心育护花，无私奉献，做照亮学生的那束光，用奋斗来诠释蒸湘教育人的热血丹心。

蒸湘区联合小学校长、语文教师胡芳

胡芳：活到老、学到老、教到老

在同事和学生眼里，她就像是一头老黄牛，只问耕耘，不问收获，她就是蒸湘区联合小学校长胡芳。30年来用爱浇灌，即使在担任校校长后，她仍坚守在一线教学。她的课堂上，总是气氛活跃、互动频繁，洋溢着欢声笑语。

她关注问题学生，关爱留守儿童，尤其关注有心理问题的儿童。面对犯了错误却绝不开口说话的学生，她用“纸上交流”的方式，让学生认识了错误，并主动认错；面对各班 “老大难”的学生，她则通过一张贴在墙上的“进步成长卡”来激励学生不断进步；针对养成不良习惯的留守儿童，她以说“悄悄话”的方式，帮助孩子保守秘密，并在了解学生兴趣爱好后，给学生购买学习用品，激发学生的学习热情；面对出现心理问题的孩子，她则通过拥抱、爱的话语、沟通电话、留在作文本上的话语，来帮助学生走出心理阴影。

“学到老、活到老、教到老，我觉得当老师就是我的宿命。”胡芳说到，她就像微小而积极的建设者，捧着一颗心来，不带半根草去，默默耕耘，静静守望。

蒸湘区雨母山镇群益小学数学教师郑倩

郑倩：用爱诠释教育的真谛

每个行业都有甘于平淡，坚守岗位默默无闻的奉献者。蒸湘区雨母山镇群益小学的数学教师郑倩就是这样一个人。2017年毕业后，风华正茂的她走上了三尺讲台，从此开始了静心教书、潜心育人的生涯。

“既然选择教师，我就要在教育的‘沃土’上奉献力量。”进入群益小学后，郑倩便担任二年级班主任同时任教二、四年级数学教学工作。作为班主任，不仅要对全班同学负责，对家庭生活困难的孩子更要给予特别的关爱，特别是要关注留守儿童，不管是学习上还是生活上，郑倩都更为细致、耐心、帮助他们。面对学困生们，她不辞辛苦，每每都是利用自己的休息时间去“一对一”辅导，一日复一日。在她的努力下，整个班级“欣欣向荣”起来。

陶行知曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。”郑倩，便用这种“爱”，诠释着教育的真谛。

蒸湘区实验小学语文教师刘细花正在给学生讲知识

刘细花：甘做教书育人的“螺丝钉”

“只要能发挥专业特长，哪里需要就扎根在哪里！”蒸湘区实验小学刘细花，在中师毕业后因为在实习学校表现出色，被实习学校挽留任教，从此一直耕耘于蒸湘教育这块土地，至今已任教30年。多年来她一直扎根于小学语文教育一线，并一直兼任班主任工作。

多年的教学工作，让刘细花养成了善于总结经验的好习惯，她提出学生应该在语文课当中通过感受语言文字的魅力，学会做人的道理。平时刘细花还十分注重班干部培养，通过培养一批三好干部，再带动一批三好学生，以榜样的力量打造班级的文化氛围。除了做好这些本职工作，她还兼任着年级组长，教研组长，党小组长，且每一项工作都干得有声有色，最难得的是，这样超负荷的工作她一直在实验小学干了19年。在蒸湘区实验小学，提起她的名字，大家都会亲切地叫一声：“知道，那是花姐。”

蒸湘区呆鹰岭镇中学思想品德教师谢卫安

谢卫安：不断钻研优化农村课堂

32年前，怀着对教育的赤诚之心，谢卫安毅然选择成为一名农村教师。从工作至今，他一直担任初三思想品德课教学和班主任工作。在蒸湘区呆鹰岭镇中学，他为教好毕业班的思想品德课，用尽全部所能去奉献教育，在教育教学中提高自己，从不放弃一个学生，使每个学生都能各尽其才，实现自己的理想。

“民主、合作、探究”式的学习，是谢卫安教学的特色。在课堂教学中，他积极进行课堂教学改革的探索和研究，主动参加新教材培训，大胆实践，钻研教材、大纲，深入了解学生，发挥学生的个性、潜能，让每一位学生都能在课堂上得到发展，收到良好的效果,教学成绩突出。同时谢卫安也是一个优秀班主任，能用“心”去爱学生，把爱奉献给全班学生。用“爱”精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验到温暖和同学的友谊。